El IES Manuel de Falla de Móstoles gana el II Hackaton centrado en la lucha contra el bullying


Un grupo de cinco estudiantes del IES Manuel de Falla de Móstoles ha ganado el II Hackaton del municipio, centrado en el acoso escolar y el bullying. En este caso, el proyecto se centra en visibilizar este problema en el marco de las fiestas populares del municipio.

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En el certamen han participado un total de 40 chicos y chicas entre 14 y 17 años, de los institutos Manuela Malasaña, Miguel de Cervantes, Miguel Hernández, Manuel de Falla, Juan Gris, Clara Campoamor y Europa, se han reunido durante dos días en el Conservatorio Rodolfo Halffter con el objetivo de reflexionar y obtener propuestas para hacer frente a una de las circunstancias negativas que más preocupan a los estudiantes de Primaria y Secundaria como es el acoso escolar o bullying. La manera de afrontar el encuentro ha sido a través de un formato de concurso de ideas y retos.

El concurso se ha celebrado en dos jornadas en las que han participado con expertos y un jurado que ha sido el que ha elegido al IES Manuel de Falla como ganador. “El proyecto trata de visibilizar el bullying haciendo pequeños cambios en las fiestas de Móstoles”, nos explicaban en ‘Más de Uno Madrid Sur’ Elizabet Kovalenko, Alex Abad, Lucía Ramírez, Daniela Marin y Jackeline Biancoti, las alumnas ganadoras, que han estado tutorizadas por Ana Roa.

El proyecto tiene como medidas concretas contratar a un monologuista que hable del tema de manera más cercana, hacer un cine al aire libre o realizar un menú de aperitivos con nombres de problemas que puedan provocar el acoso escolar. “Es bastante viable y se puede hacer fácilmente y puede hacer ver lo que es realmente el bullying”, nos comentaban.

Los objetivos de esta iniciativa que el Gobierno Local pone en marcha a través de la Concejalía de Educación y Juventud, que dirige la Concejala de Podemos, Nati Gómez, ha sido otorgarles voz, escucharles y reflexionar sobre los temas que les preocupan y afectan, y de los que son protagonistas. Además, trataba de fomentar su capacidad de actuar, cuestionar y transformar su entorno, facilitarles herramientas para que desarrollen su creatividad, aprendan a trabajar en equipo y a comunicar sus ideas de manera clara, atractiva y eficaz.

Puedes escuchar la entrevista aquí:





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